1925-Wallon: la personnalité/ l'enfant turbulent.

Toute l'école Moderne, de Maria Montessori à Freinet, Decroly  appuyée sur les travaux théroiques de Wallon et Claparède à mis en évidence la nécessité de développer la capacité créatrice des individus à être artisans de  l'acquisition de leurs propres connaissances.

Pour l'école psycho-sociologique Decroly et Freinet semblent considérer que la personnalité est faite exclusivement de besoins élementaires, et c'est en utilisant et en canalisant des besoins (pa le jeu par exemple que le pédagogue favorise la maturiation de la personnalité. Or les travaux de Lewin montrent que le problème relève aussi des déterminants sociaux et relationnels.

 


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